31 октября, 2015

Родительское собрание "На пороге школы"

   
Настало время поговорить с родителями будущих первоклассников о подготовке к школьному обучению и осветить проблемы, которые выявляются в процессе диагностики.
        Многие взрослые полагают, что если ребенок умеет читать и считать, то к школе он, безусловно, готов. Некоторые родители, ориентируясь на эти параметры, торопят детство своего чада и, не давая ему созреть психологически, отдают в школу с 6 лет: "Он у нас такой умный!"

15 октября, 2015

Платье для воспитателя

В детском саду проходил конкурс "Наряд для воспитателя", в котором участвовали даже такие малыши как мы (я имею ввиду Настю), поэтому создание макета платья ложилось целиком и полностью на плечи родителей. Нам раздали фото педагогов (вырезанные лица) и сказали: "Срок - 2 дня". Что можно сделать за два дня посреди недели, когда днем на работе, вечером готовка-уборка + маленький ребенок, с которым не сядешь за изготовление шедевра. Потому что с такими маленькими детьми важен сам процесс, а в конкурсе оценивается результат. Поэтому, в ущерб ночному сну, я вооружилась раскраской принцессы, ножницами, клеем и всем прочим, что попало под руку. 
Смотрите сами, что получилось.


Утром показала Насте Павловну в новом платье. Она была в восторге. Отнесли наш шедевр в сад. Настя, не дыша вошла в группу, неся перед собой портрет Павловны в новом облаченье. Только ради этого момента стоит пожертвовать личным временем, когда ребенок отдает продукт творчества с чувством, что это ОН ПРИНЕС. И ему говорят за это "спасибо" и хвалят.
А платье на самом деле понравилось нашей Павловне.

27 сентября, 2015

День дошкольного работника


Осени усталые глаза
Опустили веки на закате
И скатилась по стеклу слеза
Ливня в громовом раскате.
Так закончен этот тихий день
Без салютов, без аплодисментов.
Так устала за день, даже лень
Принимать от мужа комплименты.
Их он в смсках  источал,
А, придя домой, как была рада:
Ужин на столе и при свечах –
Это есть достойная награда!
Для которой нет чужих детей,
Для которой каждый день открытья.
С каждым малышом прожить событья –
Это лучшая награда ей.
Каждого ведь помнит и хранит
В уголочках памяти и сердца,
Когда фото старые глядит
Юностью пытаясь наглядеться.
Это Виктор 10 лет назад.
Это Ирка – 25 минуло.
И своих детей уж в детский сад
Привели. И снова всколыхнуло…
Именами мамочек и пап
Называешь малышей как прежде.
Снова, как и 30 лет назад
Ты для них опора и надежда.
Так и в этот день календаря
(Если это будет не в субботу),
В День 27 сентября
Как обычно, снова на работу.
Только больше солнышка в глазах,
И наряд по ярче, бусы краше.
И родители шепнут в сердцах:
«С праздником Вас, дорогие наши!»
С праздником Вас!
Счастья Вам, любви
И здоровья крепкого, терпенья.
Пусть Вас не покинет вдохновенье
И Господь Вас бережно хранит!

                                             Елена Анцибор

29 июня, 2015

Наблюдения из окна

В прошлую субботу был очень сильный ветер, который сменился ливнем. Такая погода не для прогулок, но наблюдать за изменениями в природе можно и через окно.
Настя была занята манкой - одно из любимых занятий.
- Настя, посмотри, что на улице творится! - Я поставила дочь на табуретку у окна. Порывы ветра пыль поднимали столбом, тополя гнуло так, что не дай бог проходить мимо, одуванчики вмиг остались без своей пышной шевелюры.
Настя, наблюдая это природное безобразие, и не имея еще достаточно слов в своей активной речи, лишь издавала возгласы  удивления.

21 июня, 2015

Методика "Дятел" (Н.И.Гуткина)


Общая характеристика методики
Методика показывает:
1.     способность к ритмической дифференциации, относящейся к сенсомоторному развитию (воспроизведение ритма, заданного в виде образца);
2.     работу по аудио воспринимаемому образцу, относящуюся к сенсомоторному развитию  (копирование образца-ритма, воспринимаемого на слух);
3.     работу одновременно по зрительно и аудио воспринимаемому образцу, относящуюся к сенсомоторному развитию  (копирование образца-ритма, воспринимаемого одновременно зрительно и на слух – отстукивание ритма карандашом по столу);

05 июня, 2015

Игра "Чей хвост?"

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Предлагаю вашему вниманию игру "Чей хвост?" Данная игра развивает внимание, воображение, логическое мышление. Предназначена для детей с трех лет.
Распечатайте и вырежьте карточки.
Вариант 1. Разложите карточки с животными изображением вверх. Затем предъявляете ребенку карточки с хвостами и спрашиваете: "Чей хвост?" Малыш находит "хозяина" данного хвоста.

01 июня, 2015

День защиты детей



Не бейте детей, никогда не бейте! 
Поймите, вы бьете в них сами себя, 
Неважно, любя их иль не любя, 
Но делать такого вовек не смейте!
Вы только взгляните: пред вами — дети, 
Какое ж, простите, геройство тут?! 
Но сколько ж таких, кто жестоко бьют, 
Вложив чуть не душу в тот черный труд, 
Заведомо зная, что не ответят!
Кричи на них, бей! А чего стесняться?! 
Ведь мы ж многократно сильней детей! 
Но если по совести разобраться, 
То порка — бессилье больших людей!
И сколько ж порой на детей срывается 
Всех взрослых конфликтов, обид и гроз. 
Ну как же рука только поднимается 
На ужас в глазах и потоки слез?!
И можно ль распущенно озлобляться, 
Калеча и душу, и детский взгляд, 
Чтоб после же искренно удивляться 
Вдруг вспышкам жестокости у ребят.
Мир жив добротою и уваженьем, 
А плетка рождает лишь страх и ложь. 
И то, что не можешь взять убежденьем — 
Хоть тресни — побоями не возьмешь!
В ребячьей душе все хрустально-тонко, 
Разрушим — вовеки не соберем. 
И день, когда мы избили ребенка, 
Пусть станет позорнейшим нашим днем!
Когда-то подавлены вашей силою, 
Не знаю, как жить они после будут, 
Но только запомните, люди милые, 
Они той жестокости не забудут.
Семья — это крохотная страна. 
И радости наши произрастают, 
Когда в подготовленный грунт бросают 
Лишь самые добрые семена!
                                                   Э. Асадов


18 мая, 2015

Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста

Фамилия, имя ребенка____________________
Возраст______________________
Педагог_______________________________
Инструкция: оцените выраженность поведенческих характеристик ребенка. Это поможет вам и другим специалистам организовать адекватную работу с ним.
Не пропуская ни одного признака поведения, отметьте только одно из трех значений:
0 – данный признак поведения, развития отсутствует;
1 – выражен, но слабо;
2 – выражен ярко, значительно.

15 мая, 2015

09 мая, 2015


Два вечера

Мы стояли у Москвы-реки,
Теплый ветер платьем шелестел.
Почему-то вдруг из-под руки
На меня ты странно посмотрел
Так порою на чужих глядят.
Посмотрел и улыбнулся мне:
 - Ну, какой же из тебя солдат?
Как была ты, право, на войне?
Неужель спала ты на снегу,
Автомат пристроив в головах?
Понимаешь, просто не могу
Я тебя представить в сапогах!..
Я же вечер вспомнила другой:
Минометы били, падал снег.
И сказал мне тихо дорогой,
На тебя похожий человек:
 - Вот, лежим и мерзнем на снегу,
Будто и не жили в городах...
Я тебя представить не могу
В туфлях на высоких каблуках!..

                         Юлия Друнина

01 мая, 2015

Раскраски с цветным контуром

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога!
Сегодня хочу представить вашему вниманию раскраски для малышей с широким цветным контуром. Эти раскраски можно раскрашивать с детьми, начиная с двухлетнего возраста. Цветные контурные линии рисунков подскажут малышу, какой цвет лучше использовать для картинки, а широкий контур поможет раскрасить ее аккуратно. Но все равно не стоит малыша оставлять один на один с раскраской.

23 апреля, 2015

Поддержка воспитательной компетентности родителей будущих первоклассников

Под компетентностью, как правило, подразумевается информированность, система усвоенных знаний, понятия, которыми человек может оперировать на практике.
          Большинство родителей не придают большого значения переживаниям и ощущениям ребенка. Они озабочены развитием интеллекта, умственных способностей, познавательной сферы личности.
     Актуальная задача профессионалов по поддержке компетентности родителей состоит в предоставлении родителям возможности вместе со специалистом эмоционально прожить  как негативные, так и позитивные последствия применяемых воспитательных мер. Необходимо родителям практически показывать, как можно выйти за пределы своих стереотипов на новые действия, переживания и мысли, рождающие искреннее и живое общение с ребенком в семье.

22 апреля, 2015

Ошибки при оценивании сотрудников


          Ошибка центральной тенденции. Суть ее состоит в том, что оценивающие избегают применять крайние деления на шкале, т.е. давать низкие и высокие оценки в баллах. Они пользуются лишь делениями в середине шкалы, и это потом находит отражение в итогах оценки: получаются средние показатели.
          Ошибки контраста и подобия. Ошибка контраста возникает в тех случаях, когда оценивающий стремится рассматривать качества других с противоположных позиций, нежели свои собственные. В противовес ошибке контраста суть ошибки подобия состоит в том, что оценивающий рассматривает качества других с тех же самых позиций, что и свои собственные.
          Гало-эффект. Для оценки работника используют общее сложившееся мнение о нем

Если ребенок не хочет есть

Вопросы "Хорошо ли ребенок ест", "Достаточно ли поправляется" волнуют каждого родителя.
Чаще всего нарушение аппетита бывает временным, но некоторые дети плохо едят систематически. Почему так происходит и что можно предпринять?

05 апреля, 2015

Божья коровка лети на небо


Здравствуйте, дорогие гости и читатели блога! Сегодня я хочу поговорить с вами о сенсорном развитии детей, а именно, о важности и необходимости сенсорного развития.
Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.

01 марта, 2015

Пластилин или тесто?

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! 
Сегодня хочу порассуждать о продуктивной деятельности малышей, в частности, какое значение имеет продуктивная деятельность в развитии мелкой моторики.
Чем можно заменить пластилин? Ну конечно же соленым тестом! Причем для маленького ребенка это оптимальный вариант. Ну посудите сами. Чтобы пластилину придать какую-либо форму, нужно хорошенько постараться – разогреть его в руках, размять. То есть приложить немало усилий.  У маленького ребенка силы в руках недостаточно, поэтому консистенция пластилина может у малыша отбить охоту творить. А вот с тестом справиться даже годовалый малыш (и даже меньше). Учитывая возрастные особенности ребенка, в частности то, что малыши все тянут в рот – тесто снова на первом месте (в отличие от пластилина). Как никак - натурпродукт! А вот из-за соленого вкуса малыш вряд ли захочет продолжать вкушать сие «лакомство». Вы  скажете: «Так-то оно так. Но пластилин цветной, а вот тесто…» Посмею снова вам возразить, дорогие читатели:

14 февраля, 2015

Готовимся к школе. Путешествие в город Мастеров

С ребятами на занятиях по подготовке к школе мы путешествуем в волшебную Страну Знаний.  В этой стране есть город Мастеров и улица строителей. Вот туда-то мы и отправились, чтобы познакомиться с ремеслом мастеров.
Мастера строят свои сооружения из кирпичиков разной формы. Вот тут-то мы и закрепили понятие формы, а заодно и потренировали логическое мышление. Используя слайдовые презентации,  я продемонстрировала ребятам разные фигуры одного цвета. Повторив их название, мы стали искать лишнюю фигуру.

28 января, 2015

Дыхательная гимнастика

Казалось бы: что тут необычного – дышать? Это мы все с рождения умеем. Но дышим мы инстинктивно, поэтому не уделяем своему дыханию достаточного внимания – в отличие от того же питания или тонуса мышц. Мы дышим слишком поверхностно и задействуем не все возможности легких. В итоге мы постоянно недополучаем кислород – жизненно необходимый кислород! – а наши легкие работают вполсилы, некорректно, что может приводить к ряду заболеваний, в числе которых в первую очередь «болезни дыхания»

23 января, 2015

Психогимнастика

Что такое психогимнастика?
Психогимнастика – это метод психотерапии, который использует движение в качестве средств коммуникации. Эта методика позволяет выражать свои переживания, изображать эмоции с помощью движения, мимики, пантомимы.
Психогимнастика помогает «включать» взаимопонимание и учит распознавать в невербальном поведении других эмоциональную составляющую.
Как психогимнастика помогает детям?
С помощью этого метода ребенок учится лучше чувствовать свое тело, выражать свои эмоции и понимать жесты, мимику и движения других людей. И в то же время с помощью психогимнастики можно научить ребенка контролировать свои эмоции и управлять ими.
Психогимнастика – это способ снять эмоциональное напряжение, уменьшить агрессию и тревожность, избавиться от чувства неуверенности. Также этот метод помогает лучше почувствовать свое тело.

ВЕСЕЛАЯ ПЧЕЛКА
Вдох свободный, на выдохе звук «З-зз». Представляем, что пчелка села на нос, на руку, на ногу.

22 января, 2015

Самомассаж и оздоровительная гимнастика

Помимо умственного развития ребенка, очень важно развивать его физически. Во все времена, превыше денег и прочих ценностей, ставилось здоровье. Тем более, если речь идет о здоровье ребенка. У здорового ребенка больше шансов на прекрасное будущее. Гимнастика и массаж оказывают положительное влияние на детей. 
Детский массаж повышает тонус мышечной системы ребенка, укрепляет опорно-двигательный аппарат, повышает подвижность и эластичность связочного аппарата, сократительную способность и пластичность мышц. При воздействии на кожу, связки и мышцы в процессе массажа, возникает ответная положительная реакция нервной системы, периферической капиллярной сети, ускоряется кровообращение и ток лимфы.
Детский профилактический массаж может не только предупредить большую часть заболеваний, но и вылечить некоторые, находящиеся на ранней стадии.
Детский массаж и оздоровительная гимнастика помогут справиться с различного рода заболеваниями, существенно сократят количество используемых антибиотиков.
Упражнения способствуют улучшению в организме обменных процессов, нормализации функций внутренних органов и мышечном кровоснабжении.


МАССАЖ  ЖИВОТА

СКУЛЬПТОР ЗАМЕШИВАЕТ ГЛИНУ
Поглаживание животика по часовой стрелке, пощипывание, похлопывание ребром ладони и кулачком.
Цель – улучшить работу кишечника.

20 января, 2015

Дидактическая игра "Времена года"


Дорогие гости, коллеги, родители!
Представляю вашему вниманию развивающую  игру «Времена года».  Игра адресована детям от 3 до 7 лет. Способствует развитию познавательных процессов, формирует представления об окружающем мире.
Ход игры
Вариант 1
В игре может участвовать 2 или 4 игрока. Участникам раздаются большие карточки с временами года (по 2 ли по 1 в зависимости от числа игроков). По жребию один из игроков начинает ходить, т.е. тянуть из общей стопки одну карточку.

17 января, 2015

День Рождения блога

Сегодня ровно год блогу «Наши детки». Один год… Много это или мало? Если смотреть с высоты человеческого возраста, жизненного опыта, то один год, оглядываясь назад, как один день: вроде много чего произошло и хорошего и плохого, но череда дней, недель и месяцев прокручивается со скоростью кинопленки.
Если смотреть с точки зрения развития, совершенствования, то один год – это очень много. Мне хочется блог сравнить с ребенком: период от новорожденности до годовасика – это огромный промежуток времени за который малыш учится ползать, сидеть, стоять, ходить, говорить и много-много что еще.
Итак, что же на блоге произошло за этот год?
Опубликовано 100 сообщений.
Оставлено 168 комментариев.
Подписано     71 человек
Просмотров 29 297.

Спасибо вам, друзья, что были рядом. Особую благодарность хочется выразить следующим людям:
 Алене Решетовой. Этот человек со свойственной ей теплотой и отзывчивостью встретила новоявленный блог и стала первым подписчиком. Спасибо вам, Алена!
Вике Барад – своими шпаргалками Вика не однократно мне помогала не заблудиться в дремучем лесу сайтостроения. К тому же это человек широкой души, который всегда отвечает на письма и оказывает необходимую помощь. Вика, вы – мой первый помощник! Спасибо, Вам!
Ирине Ивановой – много полезностей я подчерпнула из блога Ирины. Спасибо вам, Ирина, что и вы проявляете интерес к моему блогу.
Жанне Шайдаровой – блог Жанны просто находка для педагогов. Спасибо, Жанна, что делитесь идеями. Я всегда рада видеть вас у себя в гостях!
Энн – к сожалению, этот блог «заморожен», в связи  с рождением малыша. Спасибо вам, Энн, что не удалили блог. Лично мне ваш блог помог сделать свои первые шаги в блоговедении. И, я думаю, что поможет еще многим.

Что мне дал блог?
Во-первых, это саморазвитие и самосовершенствование. Система образования сейчас требует наличие у педагогов личного сайта (блога), это является дополнительной галочкой при аттестации. Но блог я создала не для галочки. Это стало моим хобби.
Во-вторых, это множество друзей во всех уголках страны.
В-третьих – это самореализация. Создание блога – моя давняя цель. Но отсутствие знаний и опыта тормозило приближение этой цели. И вот – продукт создан, я довольна!
Спасибо всем, кто проявил интерес. Благодаря вам, друзья, блог растет и развивается.

Хотелось бы от вас услышать советы: что нужно исправить в блоге, какие материалы добавить. Буду признательна!

02 января, 2015

Новогодняя баллада

И месяц, скучая в облачной мгле,
Бросил в горницу тусклый взор.
Там шесть приборов стоят на столе,
И один только пуст прибор.

Это муж мой, и я, и друзья мои,
Мы Новый встречаем год,
Отчего мои пальцы словно в крови
И вино, как отрава, жжёт?

Хозяин, поднявши первый стакан,
Был важен и недвижим:
"Я пью за землю родных полян,
В которой мы все лежим",

А друг, поглядевши в лицо моё
И вспомнив Бог весть о чём,
Воскликнул: "А я за песни её,
В которых мы все живём".

Но третий, не знавший ничего,
Когда он покинул свет,
Мыслям моим в ответ
Промолвил: "Мы выпить должны за того,
Кого ещё с нами нет".

Анна Ахматова

01 января, 2015

С Новым годом!


Пусть Новый Год счастливым будет,

А чтоб он радостно прошел,
Пусть будут рядом те, кто любит
И те, с кем очень хорошо!