03 октября, 2017

Что такое готовность к школьному обучению



Подготовка детей к школе является одной из главных проблем, интерес к которым со стороны исследователей разных стран не иссякает. 
При рассмотрении проблемы подготовки детей к школе с психолого-медицинской точки зрения необходимо отметить, что растёт количество гиперактивных детей, детей с мозговыми дисфункциями, задержкой психического развития, органическими поражениями нервной системы, психосоматикой. Количество не вполне здоровых детей и детей с подтвержденным медицинским диагнозом столь велико, что не учитывать эту категорию детей при осуществлении реформы образования невозможно. 
При поступлении в школу очень важно, насколько успешно пройдет процесс адаптации, от этого зависит дальнейшее обучение школьника. Следует заметить, что в настоящее время первоклассники развиты хуже, чем их сверстники в середине прошлого века, потому что психологическая готовность не формируется на занятиях по школьному типу. Это объясняется и тем, что наши дети все меньше и меньше играют в традиционные игры (сюжетно-ролевые, развивающие, игры с правилами, дидактические), реже занимаются конструированием, лепкой, рисованием, аппликацией. Все виды детской деятельности вытесняются компьютерными играми. 
Родители стремятся начать систематическое обучение своего ребёнка как можно раньше, причем, помимо детского сада его могут водить в спортивные секции, музыкальную школу, изостудию и т. д. Но такое обучение, сводящееся, как правило, к выработке навыков и умений в той или иной области, не способствует психическому развитию ребёнка. 
Психологическая готовность определяется системой требований, предъявляемых к ребёнку школой: ответственное отношение к учебе, произвольное управление поведением, систематичное и планомерное овладение знаниями, установление произвольных форм общения с учителем, налаживание контактов с товарищами по учебе. 

07 августа, 2017

Подарите ребенку радость


Рисование на теле красками приносит массу положительных эмоций ребенку. И, если зимой в квартире некоторые мамы боятся позволить детям подобные вольности, то летом, на даче – почему бы нет! Не нужно боятся что что-нибудь не то испачкаешь. Разрисовался – и в воду!

Мы с Настей начали с ладошек. Я ее спросила, какого цвета она хочет ладошку. «Красного!» «А давай сделаем твою ладошку разноцветной» - предложила я. Настя тут же согласилась.

Я разрисовала ее ладонь, после чего она, в предвкушении чего-то необычного приложила ладонь к листу бумаги и крепко прижала. Подняла ладонь и очень обрадовалась полученному результату (отпечатку).

После отмывки сей красоты настала моя очередь быть размалеванной. Настя раскрасила мою ладонь по своему вкусу и любовалась полученным шедевром на листе бумаги.

Та же участь постигла и наши ступни.

А это уже завершение сеанса краскотерапии


Казалось бы обычное баловство – не более. Но это с точки зрения взрослого человека. А с точки зрения ребенка? Хороший заряд положительных эмоций ничуть не хуже красиво раскрашенной картинки. А может быть даже лучше. Ведь, воможно, эту самую картинку вы заставили ребенка раскрасить, а чтобы размалевать себя, ребенка заставлять не надо – он это сделает с превеликим удовольствием.

Вспомните себя в детстве. Какое наслаждение вы испытывали, лепя куличики из грязи (не из песка), бегая  по лужам, и от всех тех забав, от которых у взрослых волосы дыбом на голове. А теперь мы стали точно такими же взрослыми: испачкаещься, вымочишься  и т.д. (Я удивлена была, услышав от девочки с которой играла Настя: «Давай не будем с водой играть, а то я промокну»).

А когда еще поиграть с водой как ни летом на даче (в деревне у бабушки). После Настиных купаний я выливаю воду во дворе в результате чего появляются лужи. Неписуемый восторг доставляет Насте прыгать по этим лужам – брызги до головы!

Но что может сравниться с детской радостью и весельем?! Ребенок счастлив, а большего и не надо. Вы подарили ребенку восторг. И будет ему что вспомнить, когда у него появятся свои дети – он тоже захочет сделать их детство красочным.


09 мая, 2017

Семинар-практикум "Ум ребенка на кончиках пальцев"

Прошел семинар-практикум для родителей "Ум ребенка на кончиках пальцев". Целью данного семинара было донести до родителей необходимость и важность развития мелкой моторики. Конечно же, никто и не сомневается в том, что эта тема актуальна в преддверии школьной подготовки. Но, как оказалось по результатам диагностики, в старшей группе имеются дети, которые не только не умеют правильно держать карандаш, но и совершенно не владеют ножницами.
Готовясь к семинару-практикуму, я провела интервью с детьми "Зачем человеку руки?" Ответы были разные, но все они сходились в одном: человеку нужны руки, чтобы что-то делать. Вот некоторые из них:

25 января, 2017

Иллюстрации для родителей. Иллюстрация 1

Здравствуйте, уважаемые родители и гости блога!

Сегодня начинаю новую рубрику под названием "Иллюстрации для родителей". Здесь я буду рассказывать как проходят наши занятия по подготовке к школе.

Занятия направлены на развитие психических процессов, таких как память, внимание, мышление, речь. Дети учатся договариваться друг с другом, слушать друг друга и понимать.
Усидчивость, терпение, выдержку нам помогают тренировать лабиринты. Дети очень любят лабиринты.