29 июня, 2015

Наблюдения из окна

В прошлую субботу был очень сильный ветер, который сменился ливнем. Такая погода не для прогулок, но наблюдать за изменениями в природе можно и через окно.
Настя была занята манкой - одно из любимых занятий.
- Настя, посмотри, что на улице творится! - Я поставила дочь на табуретку у окна. Порывы ветра пыль поднимали столбом, тополя гнуло так, что не дай бог проходить мимо, одуванчики вмиг остались без своей пышной шевелюры.
Настя, наблюдая это природное безобразие, и не имея еще достаточно слов в своей активной речи, лишь издавала возгласы  удивления.

21 июня, 2015

Методика "Дятел" (Н.И.Гуткина)


Общая характеристика методики
Методика показывает:
1.     способность к ритмической дифференциации, относящейся к сенсомоторному развитию (воспроизведение ритма, заданного в виде образца);
2.     работу по аудио воспринимаемому образцу, относящуюся к сенсомоторному развитию  (копирование образца-ритма, воспринимаемого на слух);
3.     работу одновременно по зрительно и аудио воспринимаемому образцу, относящуюся к сенсомоторному развитию  (копирование образца-ритма, воспринимаемого одновременно зрительно и на слух – отстукивание ритма карандашом по столу);

05 июня, 2015

Игра "Чей хвост?"

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Предлагаю вашему вниманию игру "Чей хвост?" Данная игра развивает внимание, воображение, логическое мышление. Предназначена для детей с трех лет.
Распечатайте и вырежьте карточки.
Вариант 1. Разложите карточки с животными изображением вверх. Затем предъявляете ребенку карточки с хвостами и спрашиваете: "Чей хвост?" Малыш находит "хозяина" данного хвоста.

01 июня, 2015

День защиты детей



Не бейте детей, никогда не бейте! 
Поймите, вы бьете в них сами себя, 
Неважно, любя их иль не любя, 
Но делать такого вовек не смейте!
Вы только взгляните: пред вами — дети, 
Какое ж, простите, геройство тут?! 
Но сколько ж таких, кто жестоко бьют, 
Вложив чуть не душу в тот черный труд, 
Заведомо зная, что не ответят!
Кричи на них, бей! А чего стесняться?! 
Ведь мы ж многократно сильней детей! 
Но если по совести разобраться, 
То порка — бессилье больших людей!
И сколько ж порой на детей срывается 
Всех взрослых конфликтов, обид и гроз. 
Ну как же рука только поднимается 
На ужас в глазах и потоки слез?!
И можно ль распущенно озлобляться, 
Калеча и душу, и детский взгляд, 
Чтоб после же искренно удивляться 
Вдруг вспышкам жестокости у ребят.
Мир жив добротою и уваженьем, 
А плетка рождает лишь страх и ложь. 
И то, что не можешь взять убежденьем — 
Хоть тресни — побоями не возьмешь!
В ребячьей душе все хрустально-тонко, 
Разрушим — вовеки не соберем. 
И день, когда мы избили ребенка, 
Пусть станет позорнейшим нашим днем!
Когда-то подавлены вашей силою, 
Не знаю, как жить они после будут, 
Но только запомните, люди милые, 
Они той жестокости не забудут.
Семья — это крохотная страна. 
И радости наши произрастают, 
Когда в подготовленный грунт бросают 
Лишь самые добрые семена!
                                                   Э. Асадов