Диагностика "Волшебные очки"

(разработана Н.И.Гуткиной, 2007)

Общая характеристика методики. Методика позволяет увидеть, как у ребенка развито воображение (придумывание объектов заданной формы из головы, без опоры на зрительно воспринимаемые) и образное мышление (соответствие придуманного объекта заданной форме).

Методика относится к клиническому методу, не является тестом и потому не предполагает получение нормативных показателей.

Методика проводится индивидуально.

Инструкция:

Представь себе, что волшебник подарил тебе необыкновенные очки: когда их надеваешь и смотришь на мир, то ты не видишь окружающие тебя предметы, а видишь только их форму. Например, если посмотреть через эти очки на луну, то луну не увидишь, а увидишь круг. Понятно? (Если ребенок понял, то ему предлагают следующую игру).

Давай поиграем с этими необыкновенными очками. Представь себе эти очки. Вот мы берем их и как будто на себя надеваем (взрослый надевает на себя воображаемые очки и предлагает сделать то же самое ребенку). А теперь посмотри сюда, что ты здесь видишь? (ребенку показывают лист бумаги, на которой нарисован круг). После того, как ребенок скажет, что это – круг, ему говорят: «Не забудь, что на тебе волшебные очки, а потому ты не видишь сам предмет, а видишь только его форму. Как ты думаешь, на что ты сейчас смотришь? Назови.» После того, как ребенок назовет какой-нибудь объект, его просят не останавливаться и продолжать называть то, что через эти очки может казаться круглым (или заданной формы).

На это задание отводится 3 минуты.

Обработка результатов:

В протоколе фиксируются все названные за 3 минуты ребенком объекты, при этом отмечается, сколько из них названо правильно (то есть названные объекты действительно имеют заданную форму) и сколько – названо ошибочно (то есть названные объекты на самом деле имеют какую-то другую форму).

Взрослый наблюдает за ребенком во время игры и отмечает, ищет ли ребенок объекты в окружающей его обстановке, или он выдумывает их «из головы», без зрительной опоры на окружающую обстановку, то есть представляя и воображая. Результаты наблюдения заносятся в протокол, а затем в сводную таблицу результатов.

По результатам методики «Волшебные очки» делаются выводы о развитии у ребенка: воображения и образного мышления.

При необходимости назначается соответствующая развивающая работа с ребенком.

Оформление результатов:

Ответы каждого ребенка заносятся в отдельный протокол, а затем переносятся в сводную таблицу результатов по методике «Волшебные очки».

На каждую группу детей составляется отдельная сводная таблица.

Методика «Волшебные очки» _________ Протокол №

Испытуемый:

Фамилия, имя -

Число, месяц, год рождения -

Количество полных лет и месяцев на момент проведения обследования -

Место проведения обследования:

Кто проводил обследование (должность, Ф.И.О.):

Дата проведения обследования:

Время проведения обследования:  Начало -                                Конец –

Длительность обследования по методике: 3 минуты

Перед началом работы внимательно прочтите описание методики.

Объекты, названные ребенком за 1-ю минуту:

Объекты, названные ребенком за 2-ю минуту:

Объекты, названные ребенком за 3-ю минуту:

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Общее количество названных объектов:

Количество правильно названных объектов (форма соответствует заданной):

Количество объектов, придуманных «из головы» (без опоры на окружающую обстановку):

ОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТ

1.Воображение (придумывание объектов)

Отметьте в нижеприведенных вариантах, как ребенок работает (поставьте значок Ö):

Ребенок легко придумывает различные объекты «из головы» (без опоры на окружающую обстановку)

Ребенок с трудом придумывает различные объекты «из головы» (без опоры на окружающую обстановку)

Ребенок называет только объекты, которые видит вокруг себя

Вывод:

(выберите нужный вывод и обведите его кружком):

1. Воображение развито хорошо (легко придумывает различные объекты «из головы») +
2. Воображение развито средне (с трудом придумывает различные объекты «из головы») ) +/-

3.     Воображение развито плохо (называет только объекты, которые видит вокруг себя) –

2. Образное мышление (соответствие названных объектов заданной форме)

Вывод:

(выберите нужный вывод и обведите его кружком):

1. Образное мышление развито хорошо (все объекты правильной, заданной формы) +
2. Образное мышление развито средне (встречаются объекты другой, не заданной формы) +/-
3. Образное мышление развито плохо (большинство объектов другой, не заданной формы) –

Примечание:

1.     На каждую группу заполняется отдельная таблица.

2.     Графа «Дата рождения» заполняется следующим образом:     например, ребенок родился

5 апреля 2002 года. В графе пишем: 5.04.2002.

3.     Графа «Количество лет и месяцев на момент обследования» заполняется следующим                образом: например, 5 лет 0 мес. или 5 лет 5 мес. или 5 лет 6 мес. и т.д.

4.     В сводную таблицу переносятся данные из индивидуальных протоколов, раздел «Общий результат».

Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица

На проведение методики с одним ребенком требуется           3  минуты.

№	Фамилия                     Имя (в алфавитном порядке)	Дата рождения (число, месяц, год)	Кол-во лет и месяцев на момент обследования	Методика «Волшебные очки»
				Кол-во  названных объектов, (в скобках -  кол-во правильно названных объектов)	Воображение: Уровень (+, -, +/-)	Образное мышление: Уровень (+, -, +/-)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Регион

Учреждение (ДОУ №)

Группа (старшая или подготовительная)

Ф.И.О. контактного лица

Адрес электронной почты

Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица (продолжение)

№	Фамилия                     Имя (в алфавитном порядке)	Дата рождения (число, месяц, год)	Кол-во лет и месяцев на момент обследования	Методика «Волшебные очки»
				Кол-во  названных объектов, (в скобках -  кол-во правильно названных объектов)	Воображение: Уровень (+, -, +/-)	Образное мышление: Уровень (+, -, +/-)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Регион

Учреждение (ДОУ №)

Группа (старшая или подготовительная)

Ф.И.О. контактного лица

Адрес электронной почты

Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица (продолжение)

№	Фамилия                     Имя (в алфавитном порядке)	Дата рождения (число, месяц, год)	Кол-во лет и месяцев на момент обследования	Методика «Волшебные очки»
				Кол-во  названных объектов, (в скобках -  кол-во правильно названных объектов)	Воображение: Уровень (+, -, +/-)	Образное мышление: Уровень (+, -, +/-)
28
29
30

---

Если методика повторяется часто, то ребенку предлагают разные формы.

Литература: Н.И.Гуткина //Психолог в детском саду. - 2007. - №4. с.5-7